Bu çalışma, MEB Özel Doğaç Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Programı kapsamında, COVID-19 salgınının yarattığı olağanüstü koşullar sonucunda Çağdaş Drama Derneği Genel Merkez Yönetim Kurulunun bir defalığa mahsus olarak 2001 sayılı ve 14.04.2020 tarihli kararıyla gerçek bir grupla uygulanmadan, kuramsal ortamda geliştirilmiş atölyelerin bir komisyon tarafından yalnızca rapor üzerinden değerlendirmeleriyle bitirme projesi

Yeniden merhaba, Güzel yurdumun farklı yörelerinden sanal ortamda bir araya gelen birbirinden kıymetli eğitimci yazarlarımızla öğretmen anıları serimizin 13. sünü ortaya koyduk. Bu çalışmamızda; Adil Öğretmenin ilk görev yeri izlenimlerini, Ayşe Öğretmenin öğrencisi Emir’in tespitlerini, Hasan Öğretmenin ÇIMI’sını, Aybüke Öğretmenin kendisi için çeviri yapan öğrencilerini, İsmail Öğretmenin köy okulunda yaşadıklarını,

Bu çalışma, Ordu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Bilim Dalı Alanında Yüksek Lisans Tezi olarak hazırlanmıştır. Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda yürütülen aile eğitimi uygulamalarını; veliler ve eğitimcilerin (eğiticiler, öğretmenler ve okul yöneticileri) görüşleri doğrultusunda bütüncül bir yaklaşımla değerlendirmektir. Bu kapsamda, mevcut aile eğitimi uygulamaları içerik,

Bu çalışma, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Bilim Dalı Alanında Yüksek Lisans Tezi olarak hazırlanmıştır. Bu tez, sınıf öğretmenlerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ile teknolojik pedagojik alan bilgilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma sürecinde edindiğim deneyim ve birikimlerin akademik gelişimime önemli katkılar

Bu çalışma, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Sınıf Eğitimi Alanında Tezsiz Yüksek Lisans Programı için hazırlanmıştır. Son zamanlarda birçok farklı alanda yapay zekâ teknolojilerinden faydalanılmaktadır. Eğitim alanında yapay zekâ kullanımı da son yıllarda büyük bir artış yaşamaktadır. Yapay zekâyı eğitimde kullanabilecek olan öğretmenlerin bu teknoloji

Merhaba, Her birimizin yüreğinde farklı bir şiir saklıydı. Bazen bir öğrencinin bakışında, bazen boş bir sınıfın sessizliğinde, bazen de yorgun bir günün ardından içimize düşen bir cümlede bulduk o şiiri. Kalemlerimizi elimize aldığımızda, sadece öğretmenliğimizi değil; insanlığımızı, hayallerimizi, kırgınlıklarımızı ve umutlarımızı da kâğıda döktük. Bu kitap, birden fazla yüreğin ortak

Her sonbahar bir başlangıçtır aslında. Dökülen yapraklarla birlikte, yüreklerimizde biriken sözcükler de satırlara dökülür. Bu kitap da yüreğiyle yazan öğretmenlerin kaleminden dökülen mevsimlik bir esinti: Eylül Esintisi. Farklı şehirlerden, farklı yaşamlardan ama aynı yürekten ilham alarak bir araya gelen bizler, sadece okullarımızla sınırlı kalmadık. Kalemle düşündük, kelimelerle büyüdük, şiirle soluklandık.

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ALAN BİLGİSİ adlı bu kitapta Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri alanındaki temel konular yer almaktadır. Kitap, konuların açıklandığı 11 bölüm ve biri de alan ile ilgili 100 temel sorudan oluşan toplamda 12 bölüm içermektedir. Kitabın temel amacı; bu alanda Doktora yapan/yapacak kişilere yol göstermektir. Kitapta alanın temel konuları olan;

Gökyüzünde bir eksik vardı… Bir sabah Lila, en sevdiği mavi montunun bile griye döndüğünü fark etti. Çivit ve Safir’le birlikte çıktıkları yolculukta, mavinin izini süren birer dedektife dönüştüler. Market raflarından deniz dalgalarına, ormanlardan göllere kadar her yerde maviyi aradılar. Ama bu yalnızca maviyi arama serüveni değildi; kaybolan umudu, hayalleri ve

Gökyüzü bazen bembeyaz olur bazen pırıl pırıl mavi… Bazen pamuk gibi yumuşak bulutlar süzülür üstünden, bazen de gri bulutlar hızla geçip gider. İşte o gökyüzünde, diğerlerinden biraz daha küçük, biraz daha yavaş ve çokça meraklı bir bulut yaşardı. Adı Mavi’ydi. Yayın Tarihi 2025-09-21 Baskı Sayısı 1. Baskı Dil Türkçe Sayfa